J. DUSSOUCHET – Cours primaire de Grammaire française

J. DUSSOUCHET – Cours primaire de Grammaire française
Hachette – 1910 – PDF/OCR – 102 MB

Livre destiné au Cours supérieur et au Cours complémentaire des écoles. Brevet élémentaire. 135 pages de théorie, 1134 exercices, 133 rédactions.

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Nouveau traité des participes (11e ed.) – François Noel & Charles P. Chapsal

Nouveau traité des participes : accompagné d’exercices progressifs sur le participe passé et le participe présent
François Noel & Charles Pierre Chapsal – Paris – Marie-Nyon : Roret : Delalain : L. Hachette – 1847 – PDF/OCR – 102 MB

L’ouvrage se compose aujourd’hui de deux volumes, dont l’un est uniquement consacré aux règles, et l’autre à leur application.
Ce cadre, beaucoup plus étendu, nous a permis de donner plus de développement à toutes les parties de notre travail. La théorie des participes que nous avions présentée d’une manière trop concise est exposée maintenant dans ses moindres détails et d’une manière complète.

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De tout un peu. Livre de lecture courante – Jean Baptiste Tartière

De tout un peu. Livre de lecture courante – Jean Baptiste Tartière
Paris – Larousse – 1900 – PDF/OCR – 101 MB

Livre de lecture courante à l’usage des élèves des classes du cours moyen (garçons et filles).
Ouvrage couronné par la Société nationale d’encouragement au bien. Médaille d’argent à l’Exposition Universelle de 1900. Illustré de 150 gravures.
Divisions par thèmes : Morale et Patriotisme / Histoire / Géographie / Lectures littéraires et variétés / Leçons de choses / Récitation.

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Le vers français, ses moyens d’expression, son harmonie – Maurice Grammont

Le vers français, ses moyens d’expression, son harmonie – Maurice Grammont
Paris – H. Champion – 1913 – PDF/OCR – 103 MB

Les vers qui se bornent à être correctes sont comme ces cadres appelés passe-partout qui, s’adaptant indistinctement à tous les tableaux, ne conviennent en réalité à aucun. Pour q’un vers soit parfaitement bon comme forme, il faut en outre qu’il soit beau, c’est-à-dire harmonieux, et que tous ses éléments, son rythme, sa rime, les sons de ses voyelles et de ses consonnes soient appropriés à l’idée de telle sorte qu’ils se moulent sur elle comme un maillot bien juste sur les muscles d’un athlète et concourent chacun pour leur part à l’exprimer d’une manière plus frappante. La correction c’est dans la forme du vers la partie mécanique, tandis que l’harmonie et l’expression représentent la partie artistique.
C’est cette seconde partie que nous nous proposons d étudier ici. Quels sont les moyens d’expression dont dispose la poésie française, quelle est la valeur sémantique des différents rythmes et celle des différents sons, telles sont les premières questions auxquelles nous essaierons de répondre. Puis, passant à un autre ordre d’idées, nous rechercherons ce qui fait qu’un vers donné est ou n’est pas harmonieux, ou qu’il est plus ou moins harmonieux, quels que puissent être d’ailleurs ses défauts ou ses qualités à d’autres points de vue.

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Nouvelle grammaire française – François NOEL, Ch. P. CHAPSAL

Nouvelle grammaire française – François NOEL, Ch. P. CHAPSAL
1849 – PDF/OCR – 102 MB

Ce livre se compose donc de deux parties distinctes. La première est la Grammaire proprement dite. On s’y est proposé de donner des définitions plus claires, plus précises , et par là plus faciles à retenir; de présenter, quand on l’a cru nécessaire, les règles sous un nouveau jour; d’expliquer la raison des choses d’une manière proportionnée à la faiblesse de l’enfance; de ramener les principes de la grammaire française à ceux de la grammaire générale, afin de préparer insensiblement l’esprit à l’étude des autres langues; enfin, de distribuer les matières avec une méthode qui permît de renfermer dans un cadre étroit plus de notions qu’il ne s’en trouve ordinairement dans les éléments de grammaire.
La seconde partie contient les Exercices, et c’est la partie vraiment neuve de l’ouvrage. Calqués successivement sur les principes, dont ils rappellent le souvenir par de fréquentes récapitulations, ils marchent de front avec les préceptes, pour les mieux graver dans la mémoire; et présentant à l’élève des phrases rendues fautives, afin de lui laisser le mérite d’appliquer la règle, ils sont comme autant d’énigmes dont il trouve aisément le mot. Cette méthode a le double avantage de piquer sa curiosité, en flattant son amour-propre, et de hâter ses progrès, en tenant continuellement son attention sur le qui-vive.

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235 recettes pour dîners et soupers : 8e, 9e, 10 et 11 années

235 recettes pour dîners et soupers : 8e, 9e, 10 et 11 années
PDF/OCR – 102 MB

Le présent manuel vous donne une série de menus tout composés; dans l’obligation où vous serez de substituer à un autre, soit un plat de viande, soit un dessert, il faudra les remplacer alors par un équivalent en éléments nutritifs.
D’habitude une ménagère pratique détermine les menus deux ou trois jours à l’avance, elle en arrive ainsi à mieux balancer ses repas au point de vue nutritif et économique. Dans une juste mesure, elle tient compte des saisons; les aliments sont rafraîchissants pendant les grandes chaleurs de l’été, plus substantiels et calorifiques l’hiver.

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Louis RENOU – Grammaire Sanskrite Elementaire

Louis RENOU – Grammaire Sanskrite Elementaire
Librairie d’Amerique et d’Orient – 1946 – 109 p – 101 MB

Table des matieres:
I-Phonetique
II- Le mot
III- Le verbe
IV- La phrase

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Les pouvoirs secrets de la respiration consciente – Villeneuve Jean-Pierre

Les pouvoirs secrets de la respiration consciente – Villeneuve Jean-Pierre
Editeur : LA VIE SAINE – 2013 – 70 pages – PDF/OCR – 103 MB

Le monde moderne avec ses contraintes, ses nuisances, sa vitesse, demande d’être toujours plus compétitif ainsi que des efforts d’adaptation conséquents. Cette façon de vivre au quotidien engendre parfois des désordres psychiques, des maladies.
De plus en plus de personnes prennent conscience de la nécessité d’avoir du temps pour soi, prendre du recul, afin d’harmoniser la vie professionnelle et familiale, gérer le stress au quotidien.
Des rituels , dont l’origine remonte parfois à l’aube de l’humanité, sont adoptés par des personnes, afin de fluidifier le quotidien, apaiser le stress, optimiser son professionnalisme, harmoniser les rapports familiaux, amicaux, se projeter dans un avenir singulier et positif.

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La Phonétique – Techniques et pratiques de classe – Livre seulement

La Phonétique – Techniques et pratiques de classe – Livre seulement
Dominique Abry , Julie Veldeman-Abry – Clé International – Collection : Techniques et Pratiques de classe – Langue : Anglais, Français – 2007 – 176 pages – PDF/OCR – 104 MB

La phonétique : audition, correction, prononciation est un ouvrage qui a pour objectif :
– de présenter l’évolution de la phonétique du français et d’exposer son état actuel,
– de cibler en fonction du niveau des apprenants ce qu’il est indispensable de corriger dans un cours de phonétique et comment y parvenir.
Une première partie théorique se propose,
– d’expliquer le système phonologique du français actuel (voyelle, consonnes et prosodie) et d’inventorier toutes les caractéristiques à étudier,
– de présenter les différents moyens pour corriger les apprenants.
Un tableau récapitulatif indique les différents objectifs à atteindre en fonction des niveaux des compétences définis par le CECR.
La deuxième partie, présentée sous forme de fiches, offre aux enseignants de les guider dans les travaux d’écoute, de prononciation et de correction.
Ces activités sont construites sur un corpus de documents pédagogiques et authentiques variés et, dans leur grande majorité, enregistrés sur le CD audio inclus dans l’ouvrage.

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Lucas sur la route B1 (Ebook seulement)

Lucas sur la route B1 (Ebook seulement)
Hachette – 2009 – 48 pp – Pdf – 102 MB

Un récit écrit à la manière d’un road movie (Into the wild, Sur la route de Kerouac). Aux lendemains des résultats du bac, Lucas part faire une randonnée dans les Alpes, seul. Grâce à ce voyage et à ses rencontres, il mûrit et trouve sa voie…
Lucas raccroche, il est effondré ! Ses deux meilleurs amis l’abandonnent ! Ses vacances sont à l’eau, il ne sait plus quoi faire ! Partir seul ? Ne pas partir ? Il réfléchit et il ferme les yeux. Il revoit les photos des paysages de montagne, il a même l’impression de sentir le vent, avec ses odeurs de fleurs sauvages. C’est décidé ! Il partira quand même sans eux !
– Il n’est pas question que tu partes seul ! affirme sa mère.
– Mais, maman…
– Et pourquoi pas ? demande son père. Après tout, il a dix-sept ans ! Je pense qu’il est capable de se débrouiller tout seul et d’être responsable.
Monsieur Dorian se tourne vers Lucas :
– Il est temps pour toi d’être adulte. Tu peux partir, Lucas, si tu n’as pas peur de la solitude.
Non, il n’a pas peur de la solitude, il ne sait pas encore ce que c’est.

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