Dictionnaire français-tachelh’it et tamazir’t (dialectes berbères du Maroc) – S. Cid Kaoui

Dictionnaire français-tachelh’it et tamazir’t (dialectes berbères du Maroc) – S. Cid Kaoui
E. Leroux – 1907 – PDF – 103 MB

Indépendamment de la langue arabe, trois principaux dialectes Berbères sont parlés au Maroc : la Tamerrokit dans les montagnes du Rif ; la Tachelh’it dans la région de Sousse et la Tamazir’t dans le Sud et à l’Est, c’est-à-dire du côté de la frontière algérienne.

La Tamerrokit ressemblant beaucoup au Kabyle du Djurdjura, il n’est question dans ce dictionnaire que des deux autres dialectes.

La Tachelk’it et la Tamazir’t renferment beaucoup de mots arabes ; quant à la grammaire, elle est sensiblement la même que la grammaire générale Berbère (Kabyle, Touareg, Mozabite, etc.)

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Nouvelle grammaire française – François NOEL, Ch. P. CHAPSAL

Nouvelle grammaire française – François NOEL, Ch. P. CHAPSAL
1849 – PDF/OCR – 102 MB

Ce livre se compose donc de deux parties distinctes. La première est la Grammaire proprement dite. On s’y est proposé de donner des définitions plus claires, plus précises , et par là plus faciles à retenir; de présenter, quand on l’a cru nécessaire, les règles sous un nouveau jour; d’expliquer la raison des choses d’une manière proportionnée à la faiblesse de l’enfance; de ramener les principes de la grammaire française à ceux de la grammaire générale, afin de préparer insensiblement l’esprit à l’étude des autres langues; enfin, de distribuer les matières avec une méthode qui permît de renfermer dans un cadre étroit plus de notions qu’il ne s’en trouve ordinairement dans les éléments de grammaire.
La seconde partie contient les Exercices, et c’est la partie vraiment neuve de l’ouvrage. Calqués successivement sur les principes, dont ils rappellent le souvenir par de fréquentes récapitulations, ils marchent de front avec les préceptes, pour les mieux graver dans la mémoire; et présentant à l’élève des phrases rendues fautives, afin de lui laisser le mérite d’appliquer la règle, ils sont comme autant d’énigmes dont il trouve aisément le mot. Cette méthode a le double avantage de piquer sa curiosité, en flattant son amour-propre, et de hâter ses progrès, en tenant continuellement son attention sur le qui-vive.

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Louis RENOU – Grammaire Sanskrite Elementaire

Louis RENOU – Grammaire Sanskrite Elementaire
Librairie d’Amerique et d’Orient – 1946 – 109 p – 101 MB

Table des matieres:
I-Phonetique
II- Le mot
III- Le verbe
IV- La phrase

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Bled : Orthographe Grammaire Conjugaison CE2 – 8/9 Ans

Bled : Orthographe Grammaire Conjugaison CE2 – 8/9 Ans
D. Berlion et M. Dezobry | Hachette | 2004 | ISBN: 2011690196 | PDF | 62 pages | 102 Mb

Chaque leçon propose : un rappel précis du cours, des exercices d’entraînement, des astuces pour mieux surmonter les difficultés. Et en plus : des dictées de contrôle pour évaluer la progression de votre enfant, tous les corrigés détachables, au centre du cahier.

 

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La Langue Gauloise de Pierre-Yves LAMBERT

La Langue Gauloise de Pierre-Yves LAMBERT
Ed. Errance – 217 p. – PDF – 140 MB

Longtemps perçu comme une langue mystérieuse, le gaulois enfin fait entendre sa voix et l’on doit tenir compte de son existence dans l’histoire des langues celtiques. Les découvertes et l’étude de nombreuses inscriptions permettent de déchiffrer une grande partie de ces messages que nous ont laissés les Gaulois. Ce livre présente un état de nos connaissances les plus sûres. Il montre quelles en sont les sources et comment elles ont pu être contrôlées par l’examen des inscriptions, et la reconstitution étymologique, qui s’appuie sur la comparaison avec les autres dialectes indo-européens, ou avec les autres langues celtiques. Plusieurs chapitres linguistiques font le point sur la phonologie, la morphologie et la syntaxe gauloise, ainsi que sur l’élément lexical celtique conservé en français moderne. Une partie importante de l’ouvrage est consacrée aux commentaires d’inscriptions : qu’elles soient en alphabet étrusque, grec ou latin, qu’elles soient sur pierre, sur poterie, ou sur du métal. L’épigraphie gallo-latine est présentée dans toute sa variété : offrandes officielles sur pierre, calendrier, estampilles de potiers, comptes de potiers, inscriptions familières sur bagues, inscriptions bachiques ou érotiques sur des coupes, et textes magiques plus ou moins tardifs sur des lamelles de plomb. Pour tous ces documents, accompagnés le plus souvent d’une illustration, l’auteur présente l’état d’avancement de l’interprétation avec parfois les différentes hypothèses possibles. L’ouvrage se termine par la présentation d’une sélection de 140 mots français d’origine gauloise.

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Invitation Au Latin: De César à Marc Aurèle: 3e Et Grands Commençants

Jacques Gason, Alain Lambert, « Invitation Au Latin: De César à Marc Aurèle: 3e Et Grands Commençants »
Publisher: Magnard | 1990 | ISBN: 2210473802 | French/Latin | PDF | 256 pages | 126.2 Mb

Manuel de latin absolument remarquable, excellent outil de formation et de culture …

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Dictionnaire des combinaisons de mots

Dictionnaire des combinaisons de mots
2007 | ISBN: 2849020559 | Français | 1011 pages | PDF | 105 MB

Vous avez une idée en tête sans pouvoir la formuler correctement ? Un mot sur le bout de la langue ? Vous cherchez le synonyme parfait ? Avec cet outil original, trouvez le synonyme juste en contexte ; formulez clairement votre argumentation ; enrichissez votre discours. 160 000 combinaisons de mots classées par sens vous permettent de trouver la meilleure expression : Un sourire peut être large, fendu jusqu’aux oreilles, en banane… On peut éveiller, chatouiller, piquer, titiller la curiosité de quelqu’un ou brider, doucher, entamer son enthousiasme. 26 000 exemples illustrent l’emploi de ces combinaisons. Des formules d’auteur, malmenées dans le langage courant, retrouvent leur  » version d’origine  » :  » Le cœur a ses raisons que la raison ne connaît point « , Pascal, Pensées, IV, 277.  » Fuir le bonheur de peur qu’il ne se sauve « , chanson de Serge Gainsbourg. Des remarques vous alertent sur les erreurs d’emploi les plus fréquentes : On n’est pas bourré de remords mais bourrelé de remords. On ne tresse pas des louanges à quelqu’un ; on peut tresser des lauriers à quelqu’un, mais on lui prodigue ou lui adresse des louanges.

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Rond-point : une perspective actionnelle

Rond-point : une perspective actionnelle
Hedwige Meyer – Pearson College Div – 2016 – 101 MB

Nous vous invitons à découvrir Rond-Point, deuxième édition! Based on the principles of task-based language teaching, students learn through collaboration and interaction. They develop their communicative skills from day one while working in the target language. Contexts are authentic and related to real-life; i.e. organizing a vacation, planning a party, and so on. Due in large part to its flexible organization, the program is being used successfully at a variety of colleges and universities around the world. This Second Edition is based on comments from instructors in Europe and in North America. The authors have retained the key elements that have made the first edition so successful: an abundance of authentic materials, fun and efficient smaller tasks leading students to the completion of a larger and more ambitious task at the end of each unit, recycling of the main grammar points throughout the book, a very dynamic approach where interactions and meaning negotiations among students is at the heart of each class.

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ICI 1 Livre de L’Etudiant

ICI 1 Livre de L’Etudiant
Cle – 2008 – 127 pages – ISBN-13: 978-2090353136 – PDF – 115 MB

La méthode Ici est une méthode spécialement conçue pour un apprentissage en contexte français ou francophone.Ici favorise une réelle approche actionnelle et interculturelle grâce à un apprentissage en classe et hors de la classe. Elle offre une méthodologie originale en trois temps : activités guidées avec le livre de l’étudiant et le cahier d’exercices, activités de découverte hors de la classe avec le fichier « découvertes », retour d’activités et mise en commun des informations recueillies et des connaissances acquises. Ici développe chez l’apprenant motivation, confiance, autonomie, envie de s’impliquer grâce aux thèmes directement reliés à la réalité et propose un parcours pédagogique cohérent à travers différentes rubriques :- Découvrir : découverte du thème de l’unité à travers une activité de reconnaissance, de description et de récit.- Analyser et pratiquer : acquisition des outils linguistiques, reflexion sur des faits grammaticaux à partir de textes oraux et écrits, découverte du lexique, initiation à la prononciation.- Communiquer : mise en scène grâce aux supports d’apprentissage des situations réelles liées à la thématique, jeux des rôles pour les interactions, récits, négociations…- Vivre en français : l’accent est mis sur des faits culturels, comportements et modes de vie autour desquelles se construisent des commentaires et des comparaisons interculturelles.- A lire et à dire : les apprenants mettent en voix ou miment des textes poétiques, illustrent des chansons, créent des textes ludiques.De nombreuses annexes proposent un résumé grammatical, un lexique créatif, des tableaux de conjugaisons, la transcription de l’audio ainsi que les corrigés des activités du livre.Un CD audio inclus reprend les poèmes et chansons de la méthode pour une écoute individuelle

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L’essentiel des pièges et difficultés de la langue française pour les Nuls

L’essentiel des pièges et difficultés de la langue française pour les Nuls
de Christine BOLTON – Editeur : First – 2014 – 192 pages – True PDF – 103 MB

Aller à pied ou à pieds ? Poignée de main ou de mains ? Comment accorder même, tel, tout, quelque ? Vous souhaitez vous en jeter un demi à la demie ? Pourquoi écrit-on  » au nord de la France  » mais  » le Nord de la France  » ? Vous commencez déjà à avoir mal à la tête ? N’ayez crainte, les « Nuls » vous donnent tous les réflexes à avoir pour dompter la langue française !

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